基础学教方式变革思考

究、交流和总结等方面。除利用有限的课堂时间之外，还会在课后去图书馆或实地调查等方式进行探究，可能会产生一些不可预见的新问题。这些问题丰富了项目学习的内容，学生在尝试解决问题的过程中，无形地扩大了探究的范围，锻炼动手能力的同时，也获得更丰富的知识。学生在提出问题、探究
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