加强农村党员干部现代远程教育工作的思考
学用情况实行通报制度的通知》、《关于在全市远程教育中开展“一创双争”活动的通知》等文件，指导全市各村级站点认真扎实地抓好学用活动，提升学用转化率。坚持每季度对全市学用情况进行通报，年底时根据每个村级站点学用情况，以站点标准补贴为基线，实行奖优罚劣。对在学用活动中表现突出的站点和个人给予一定的奖励。对工作开展较好、参学积极性高、产业项目达到一定规模的村，积极协调有关单位部门在政策、资金、项目等方面给予支持，帮助农民群众解决学后缺乏实践资金、项目等问题，有效激发了广大农民群众参学积极性。创新四种学用模式。一是推行“远教+协会”模式，延伸培训触角。将远程教育站点明确为专业协会活动室，采取站点牵头，协会负责组织的方式，定期组织协会会员开展技术培训。实现站点资源优势与协会管理、技术等优势的有机结合。二是推行“远教+基地”模式，拓展培训渠道。各站点或在本村选择种、养、植产业发展比较集中成型的地块，组织经
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