我国职教实训管理过程的绩效困境与柔性机制
院颁发聘书。（二）完善学生自我管理网络与加强实训教学监管相结合高职学生的实训教学地域分散，实训形式多样，加上专业要求的复杂性，要统一管理难度很大。因此，在加强和完善学生的自我管理的同时，加强对实训教学的有效监控，并把二者紧密结合起来。学生自我管理是建立实训教学管理机制的重要方面。学校要努力培养学生自理、自立、自强的自我管理意识，全方位提高学生自我管理能力，尽快适应实训环境。要做好实训学生的组织工作，把在同一企业或同一地区实训的学生组织起来，指定或选举产生实训小组长，负责对其他同学进行联络和管理，充分发挥班干部和学生骨干的核心作用，组成学生自我管理网络，让他们在实践中学会生存，学会沟通，学会管理，增长才干。学院教学主管部门、系部和实训指导老师要定期和不定期地深入企业了解学生实训教学情况，加强与学生自我管理网络的密切联系，加强对实训教学全过程的监控，及时与企业、师傅沟通，协助解决实训中存在的问
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