现阶段我国学生职业能力培育的导向性规律及前瞻性优化
看，社会对从业人员的关注已经从原来单纯的专业技能向职业综合能力方向发展。统计结果汇总如表1。从统计结果分析来看，社会对从业人员能力要求产生了很大的变化，已经由关注从业人员的身体素质、专业技能等基础能力向重视获取信息能力、适应岗位变换能力等社会能力和方法能力转变。也就是说社会对职业院校毕业生的能力要求已经从原来的单一的专业技能向综合化多能力方向发展。因此，高职院校在制订人才培养目标和教学方案时，要改变单纯针对职业岗位、能力体系、设计单一的现状，应以增强创新能力为基础，以提高综合素质为目标，重点关注以下几个能力的培养：一是要突出以技术理论和实际操作为前提的创新能力和发展能力的培养。在培养学生具备一定的理论知识的同时，也要通过第二课堂、生产实践、社会实践等方式，不断对学生进行知识更新和发展创新的能力的培养。二是要培养学生较强的社会适应能力：协作能力、责任感、独特的见解、充满自信，这是适应当今世界
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