马克思“人的本质理论”对当代思想政治教育的启示

迫在眉睫。启发引导式教育方法要求教育者通过亲身示范、正确引导、典型激励等具体行为唤醒教育对象的主体意识、创新意识，引起情感共鸣，使教育对象由被动的接受教育信息转变为主动的学习，并自愿将所学内化为自身的行为规范。四是由单一的课堂教育式向社会共育式转变。传统思想政治教育
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