“思想道德修养与法律基础”课程研究型教学的探索

“基础”课研究型教学的特点1.实践性、开放性和社会性在“基础”课的研究型教学中，强调理论联系实际地解决实际问题，所以要求大学生亲历社会实践活动，聚焦现实生活，生成个体体验，并使之在实践锻炼中提升能力，其为“实践性”。研究型教学的内容由于大学生的兴趣、经验，研究视角、目
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