“思想道德修养与法律基础”课程研究型教学的探索

力的终极目标。3.活动过程以学习小组为基本形式在整个研究活动中，以学习小组为单位，以合作学习为形式，充分发挥小组的群体力量，共同完成研究任务。小组学习过程包括以下几个阶段：确立课题、收集资料、深入研究、论文报告、成果展示等。[19]每个阶段都由学习小组自己规划、自主进行，教
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