“思想道德修养与法律基础”课程研究型教学的探索

、思想共鸣与道德情感，促进他们良好道德品格的形成。道德叙事使“基础”课的德育摆脱了原有的灌输式和说教式的困境，使听者和陈述者都得到情感的渲染和自主意义的建构。故事的真实价值不在于规范和约束，而在于启迪、感动和震撼，从而洋溢着由感动产生力量的教学价值。3.拓宽学生能力领
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