“思想道德修养与法律基础”课程研究型教学的探索

变为“做中学”提供了平台，坚持知行并举，深化理论认知，以知导行，提升实践意识，以行践知[25]；还可以拓宽大学生发掘发现、认识、解决问题的能力和提出问题的能力，提出问题往往比解决问题来得更重要；多渠道获取、辨别、分析和处理信息的能力；动手操作的实践能力，未来社会需要的是有
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