“思想道德修养与法律基础”课程研究型教学的探索

原则：首先，研究内容应该是本学科的核心知识，如“基础”课最基本的概念、原理及最基本方法。对于提高大学生创造性思维和实践能力具有极为重要的价值取向。[2]其次，研究内容的难易程度要适合大学生的年龄特点和知识结构水平，确保实现研究和教学目标的实现与达成。再次，研究内容要以现
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