“马克思主义基本原理”课教学体系建构的四个维度

成为某种人”[23]，这也是思想政治理论课的使命所在。冯契在提出“化理论为方法”的同时，提出了“化理论为德性”的命题[24]，给我们的“原理课”教学以重要启迪。马克思主义的哲学来源于社会生活的实践，它的政治经济学架起了哲学通往现实社会的桥梁，而它的科学社会主义论证了理想的社会
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