基于“三化”模式的德育实践探索

观已不能作为评价现代人才素质的基本概念，经济社会的发展促使人才竞争愈趋激烈，对人才的素质要求愈发全面而具体，现代人才素质的时代特征要求既有全球意识又富于爱国情操；既有适应意识又富于创新精神；既有竞争意识又富于协作精神；既有广博学识又富于精深专长；既有崇高理想又富于奋
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