基于“三化”模式的德育实践探索

、服务社会等，使思想道德与工程实践互融互通，互促互进，不断提升学生思想道德素质和工程实践能力，进一步彰显了“一高一强”（思想道德素质高、工程实践能力强）的应用型人才培养特色。从实践层面讲，它又是一项系统工程。随着人类社会的发展进步，传统意义上的德智体美全面发展的人才
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