基于“三化”模式的德育实践探索

升，从而实现德育目标。如在理想信念教育工程实践中，我们通过实施“青马工程”项目，积极培养青年马克思主义骨干，发挥辐射作用，带动学生政治理论素养的整体提升。坚持组织不同层次的学生参加“思想的声音”专家讲坛，接受党课和团课培训，举办主题鲜明的班团活动，组建理论学习小组，
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