基于“三化”模式的德育实践探索

方面”，“创新德育形式、丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”。即要把育人功能作为自然与人文和社会科学的学科建设发展前提，在言传身教中彰显德育的价值功能。在相关的人文社科课程和相关专业课的教学中都要有目的地教育引导学生从中受到
<<上一页下一页>>

本站访问人数：