后现代视域下的高校和谐师生关系建构

是一种开放式的课程。在后现代课程中应保持一种动态的平衡，即平衡—不平衡—再平衡，“就是艺术在于促进不平衡产生的同时限制这种不平衡。”多尔将后现代的课程视为一种转变开放的过程，在整个过程中激发学生的心灵和智慧，使创造成为可能。3.平等对话的师生观后现代主义教育家主张教师
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