后现代视域下的高校和谐师生关系建构

等、自由、民主、理解，同时受到激励、鼓舞、忠告和建议，形成积极的人生态度和情感体验；学生在倾听教师的话语时，批判地接纳和吸收。对话的过程是思想、真理、意义、情感潜移默化的过程，是师生双方的精神发生变革的过程。在“对话”中，师生双方都真诚投入，在理解中获得了沟通与共享
<<上一页下一页>>

本站访问人数：