马克思的科学技术观及其对思想政治教育的启示

约感觉到一种物的力量在自律性地发挥着作用，自身的主体性正在被消解。也就是说，过于依赖科学技术可能产生物对人的支配，进而是对人的否定。实际上，这与教育确立人的主体性的理念是相违背的。关键在于，培养教育者强烈的责任心、正确的科学技术观，有效控制学生对于技术特别是网络的过
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