马克思的科学技术观及其对思想政治教育的启示

度依赖，进而在一定的限度内利用科学技术。如果这个度掌握不好，科学技术的负面效应将被充分激活，教育也可能走向反面。2.需警惕思想政治教育模式的高度理性化如前所述，科学技术表现为积极作用还是消极作用，和一定的实践形态相关。思想政治教育的对象是人，人有情感、意志、理性，与僵
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