高校思想政治理论课教育教学新范式的建构及其意义

可达到思想政治理论课教育教学的目的和要求。目前，在我国高校思想政治理论课教育教学评价的实践中，仍存在着评价范式的单一封闭、评价方式的人文化特征缺失、评价手段的科学性不高等问题，这就不仅使我国高校思想政治理论课教育教学评价活动仍停留在一个较低的水平上，而且也成为制约我
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