高校思想政治理论课教育教学新范式的建构及其意义

越高，思想境界就越高，政治信念越坚定。与此相对应，则是教师教育教学水平高、效果好。思想政治理论课教育教学所形成的学生内在素质变化由于具有隐性而在评价中往往被忽视。与此同时，这种评价模式在定量分析方法上显示出非科学的成分较多等问题。也就是说，即使在评价的定量方面，也没
<<上一页下一页>>

本站访问人数：