“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点

问题有一个全面、客观的认识。例如，对于新中国成立走过的历程，学生常常有这样或那样的疑问，一是后30年能办好的事前30年为什么不去办？例如，实行对外开放、实行社会主义市场经济。二是前30年能办好的事为什么后30年却办不好？例如，反腐倡廉、打黑扫黄。围绕重点难点开展课堂讨论，要注
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