“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点

第一节）时，谈到当时真理标准问题大讨论，笔者找出三个学生，让他们分别扮演顾客、售货员、生产队长等角色，表演文化大革命中的经典对话，让学生对当时教条主义个人崇拜的情形有一种切身感受，从而更深刻地领悟邓小平批判“两个凡是”、倡导真理标准大讨论。6.开展辩论组织引导学生围绕
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