以国防教育促进大学生综合素质培养的新探索

质培养功能的论述，这种系统性包括国防知识的价值特性、国防技能的融合特性和国防精神的动力特性，它与大学生素质教育的需要正向耦合。可以说，该书借助国防教育的“能量”，提供了一种“照明”素质教育真实面目的新的分析架构，使我们看到了其他分析架构所不能看到的另一种理论图景。其
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