少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨

定的差距。此外，因生活习惯、宗教信仰等因素的“规定”、约束，少数民族学生之间表现出了接受不同文化的适应能力差异。如：“回族、维吾尔族、哈萨克族、东乡族、撒拉族、柯尔克孜族、保安族、塔吉克族、乌孜别克族、塔塔尔族的少数民族大学生对本民族文化的认同较高，对异质主流文化的
<<上一页下一页>>

本站访问人数：