少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨

兼职教师、学校领导、校外专家组合而成，其结构合理、实力雄厚。专职教师能够对学生进行正确的政治导向教育，兼职教师能够引导学生多角度、多视角分析问题，学校领导和校外专家能够从更高的层面系统深刻地透析问题。这一多元组合可以克服单一主体的学科背景“缺陷”，有效提高教学效果。
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