思想政治教育视域下校园文化主体建设的思考

需求。道德教育是一个循序渐进的过程，首先保证受教育者在认知上有一个明确的定义，通过对自身道德认知的理解率先对道德情操进行陶冶。在陶冶道德情操的同时，受教育者经过社会实践的磨炼开始树立坚定不移的道德信念，锻炼强韧有力的道德意志，最终养成良好的道德习惯，顺利完成整个道德
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