思想政治教育视域下校园文化主体建设的思考

过上述两个飞跃，才能够走向成熟的道德品质。成熟的道德品质还具有一种较高层次上的开放性，受教育者会不断接受新的道德理念，排除旧的道德干扰，并在品德发展的过程中表现出自己的创造个性。将社会道德内化为自身的内在法则并作为自身的价值追求，就表明一个人在品德上已经到达了成熟的
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