思想政治教育视域下校园文化主体建设的思考

应仅仅局限在课堂教学中，在其他非课堂时间，对教育者的尊重更为重要，因为没有了课堂上教与受的关系约束，教育者与受教育者之间的关系也会发生转变，由“良师”变为“益友”。这对教育者来说，更提升了自己在受教育者心目中的重视程度，同时，可以从“益友”的角度更好地开展思想政治教
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