科尔伯格“公正团体法”中公正价值实现路径研究

议。公正团体法的这些弊端使它没能成为西方社会主流的道德教育模式。同样，我国的道德教育也不能照搬公正团体模式，而应当对其有选择地加以吸收和借鉴，择优去劣，最终构建出适合自己的道德教育新模式。基本设想为：在以教师为主导的道德教育模式中突出集体主义价值观教育的内容；在教育
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