大学生公共道德素质培养途径研究

果，只有在丰富的社会实践中，才能锻造出高尚的人格。[5]公德教育不仅要尝试着从宏观布局着眼，还要在微观实施上下功夫，积极开展生活式的公德教育实践。公德教育存在于实际生活之中，公德教育本质上就是生活的过程。“到处是生活，即到处是教育；整个的社会是生活的场所，亦即教育之场所
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