实然与应然：生态文明视阈下大学生创业教育的反思与重构

、创业实务等内容，注重观念引导、知识传授、技能培养的有机结合。”[4]由于缺乏权威性教材，开设创业教育课程的高校也往往存在着教育目标不明确，教育内容不系统等问题，很多学校的创业教育只不过是简单地向学生传授创业知识和创业技能。4.教育面不够宽创业教育应面向全体学生，而非针对
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