“心理契约”理论在研究生教育管理工作中的运用

导师的关系“非常融洽”，大部分学生选择的是“融洽”、“一般”，而且有5%的学生选择的是“不融洽”。只有43%的导师能主动地关心学生综合素质方面的提升，4%的导师处于完全不重视学生综合素质培养的状态。这样的一种情况，导致在学业和科研工作中遇到困难时，只有68%的学生会选择主动与导师
<<上一页下一页>>

首页 > 电子期刊 > S > 思想政治教育研究

本站访问人数：