“心理契约”理论在研究生教育管理工作中的运用

，才更利于激发研究生内心深处的内在潜力、主动性和创造性，减少低落情绪的出现，达到预期的激励效果。其次，建立以心理测量为基础的沟通机制。心理测量是培养单位了解研究生当前的心理状态，对其心理以及行为进行评价的有效工具。通过心理测量，可以对研究生近期的德、智、实践能力、情
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