中国教育：应在质疑声中勇于担当

的知识探究”的策略[6 ]，都值得借鉴。但是，它们都应当同我国自身的人才培养传统形成相互交融和协调，例如儒家的“依仁游艺”、道家的“乘物游心”、佛家的“磨砖作镜”等教育理念与传统。
　　第四，在个体发展上，应妥善处理集体规训与个体自由的矛盾。文化产业创新人才应当既懂得遵守
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