高职园林专业“2+1”教学模式实践

开展离不开学生家长的理解和支持，特别是以北京生源学生为主的专业。对于一些专业来说，学生专业综合实习的工作岗位或工作场所略微艰苦，如果不与家长沟通，做好家长工作，在学生实习分配单位过程中不仅学生不理解，家长一样不能接受，影响实习工作安排和进度。为此，在实习工作开始前，
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