高职园林专业“2+1”教学模式实践

，重视学生平时的工作表现与态度，重视学生对企业的劳动贡献大小。学生提交的实习报告、实习日志以及教师掌握的学生实习表现是教师评分部分的依据。5 灵活实施“1”兼顾就业城乡发展学院园林专业在施行“2+1”教学模式时，最后“1”阶段分为两个时期，即上学期的专业综合实习和下学期的毕业
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