谈“任务驱动”法在病虫害防治中的运用

务的难易程度，让学生进行实践练习，采取灵活多样的方法，可以独立完成，也可以和其他同学交流、合作来完成，也可以根据教材中给出的步骤来一步步练习，在实践操作过程中找出好方法或是不足的地方。④交流体会、学习提高，由于学生的差异，在实践的过程中会出现不同的问题，这时教师就需
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