信息化背景下高校校报的舆论引导功能

是信息对个人的相关性。信息的相关性越大，受众的导向需求就越强，则受媒体议程设置的影响就越大。传播学关于传播模式的研究也表明：大众传播中信息的发送不等于送达，送达不等于接受，接受不等于认同。施拉姆提出的基于经验范围的传播模式说明，只有在信源（媒介）与信宿（受众）经验范
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