英语专业教学中英语语法教学的瓶颈和突破

己的意义。学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作，交流，利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。1.3 英语语法教学方法和手段没有更新，师资力量薄弱。在我国长期的英语教学实践中，许多语法教师在整个传统英语语法教学过程，采用满堂灌，更注重概念的
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