高校知识型员工激励存在的问题及对策研究

实现欲望。根据各自不同的心理行为特征，其自身需求的要素也和普通员工有很多的不同点。1.1 学习欲望强烈美国的模型知识管理专家玛汉.坦姆通过大量的实验分析发现，对知识型员工的激励，不能以金钱刺激为主，而应以其发展、成就和成长为主，其中各自占有的比例分别是：个体成长（占33.74%）
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