伪学术与乱指南

。现代中国的英语教学水平与教学成效，与中国人学习英语的投入完全不成比例，我真的不知道去向谁诉苦。英汉语的对比研究，如果要产生时代性的影响，不从基本的语音语义入手，恐怕会很难！我不知道英汉语比较研究应该有什么总宗旨，中国人学习英语的目的，无非是‘解难、管用’，不能解难，不能管用，我们搞比较研究干什么？比较研究不能限于几个专家教授的小圈子，要社会化、大众化才能有更加强劲的生命力与国际影响力。”学术争鸣和思想碰撞当然应该鼓励，但显然，这封邮件的内容已经到了“横扫一大片”的地步———难道这么多年英汉语研究就无一丝成就吗？难道英汉语对比研究的目标只是为了“帮助中国人学英语”吗？中国人的英语难道真的学得不好吗？既然吴先生坦言自己“不知道英汉语比较研究应该有什么总宗旨”，那么笔者建议他还是先从弄懂这个问题开始再发表言说。他的邮件内容中充斥着人身攻击的言辞，如“胡乱地搬用”“小圈子”等，这在学术批评中是要
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