从民族志深描到理论分析

利斯提炼出反学校文化中的洞察和局限。所谓洞察，即家伙们文化形式中的念头；而局限是妨碍这些念头发展的意识形态影响。家伙们洞察了文凭的虚假和资本主义社会劳动力的交换不等价的阴谋。他们认为文凭所带来的工作性质是无意义的，在日益去技术化、标准化的工作中工人阶级所从事的工作并没有技术水平，也不能实现内在的满足，所以他们并不在乎文凭。他们抵抗是不认同学校官方所宣扬的工作多样化和学校对他们时间的管理、分配，他们建构自己的活动空间和时间，拒绝中产阶级按部就班的模式。但是，反学校文化最终没有发展成一种能够真正对抗资本主义剥削的力量，这是局限所致。家伙们并不追逐脑力劳动带来的回报，他们更喜欢通过体力劳动来证明自身的价值，而正是这种甘愿在社会底层实现认同的观念促成了资本主义制度和秩序的稳定；反学校文化推崇男性气概，并且在体力劳动中进行表达，但是这种在工作中表现男性决心和刚毅的特质掩盖了资本主义的剥削本质，被迫之
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