阅读塑造民族
限，且没有严格的借阅制度，流失严重，根本不能满足文人群体的阅读需求。对比欧洲，16世纪开始，几乎每所大学都有一个公共图书馆。19世纪中期，所有学生可以不需经过允许就能进入图书馆，有越来越多的人逐渐获得了公共阅读权利。最后，中华帝国的晚期，阅读文化越来越畸形发展，阅读越来越成为男人的专权。而早在1686年，瑞典的路德教会就颁布一条法律：“男女贵贱皆须识字”。这样的历史对比尤能让我们感到沮丧和焦灼——母亲的受教育程度和阅读习惯对孩子的成长有着重要影响，妇女群体阅读习惯和能力的整体缺失，必定影响着一代代人的文化启蒙和精神发育，造成广大底层民众素质的集体低下。三、保障公民阅读权利，实现人的现代化国家欲从衰落走向强盛，第一要义便是培养优秀的公民，如果大多数国民都能够通过阅读具备作为现代公民的基本知识，就可以让一个民族在废墟中再造政治、经济和文化强国成为可能。在中国近代百年“自改革”的过程中，阅读以启蒙导师的全
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