对中国现当代“叙事模板”的“知识考古”：评析安德鲁?琼斯《发展的童话：进化论与现代中国》
的论争的投射，贯穿于《孤独者》中魏连殳和申飞论辩的始终。琼斯教授考察了彼时知识界不断地在生物进化与社会进化之间建立话语亲缘关系，将种族与国民性的进化与生物种群的进化演变合二为一。而不论是在儿童读物中的动物寓言文字还是在课本、报刊中的动物插画，还是教育启蒙读物，都逃脱不了达尔文主义和拉马克主义的两大框架，在基因决定论和主体能动性之间徘徊讲述着幼体成长和家国发展的故事。第三章“作为历史：民国时期的儿童”辨析了关于现代中国儿童的话语建构史。这套话语，旨在借“发现”“发展”中国的儿童而改变和发展中国。“发现儿童”这个说法，来自法国学者菲利普·阿利埃斯（Philippe Ariès）的典范著作《数世纪以来的童年：一部社会史》（Centuries of Childhood：A Social History）。[8]阿利埃斯认为，童年作为一个被关注的对象，是近现代社会发展的结果。家庭中的儿童，成为了资产阶级文化再生产所需的知识、想象、规训和投资的对象。对儿童的发现，是西方资
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：